家庭真正病了，不该只让孩子一个人吃药

请不要对号入座，因为我们都有其中的一些病症，包括我自己，唯一的区别是，有的父母发现了，并且在努力自我反省治疗。而有的父母呢，不以为然，反而觉得自己很对，错的只是孩子而已。

孩子是父母的影子

孩子就是父母的影子，在孩子的身上就可以看到孩子的父母是怎样。很多父母在有了孩子之后，也在很努力地改正很多不好的习惯，但是也还是有很多父母却不以为然，觉得自己永远是正确的，所有的错误都是孩子的，其实父母有可能知道自己是错的，但是碍于自己那仅有的面子，还会一错再错。

做了父母之后，我们不仅仅是在做自己，我们也还在做孩子的爸爸或者妈妈，身份自然也就不一样了，随时随地有一双小眼睛在看着我们，然后默默地模仿着我们，你就是他们生活中的学习榜样。所以当孩子在行为或者习惯上出现了问题，可不要着急给孩子“吃药”解决问题，因为真正生病的人就是这个当爹妈的。

大人有病，孩子吃药

孩子病了，要去看医生；孩子有问题，自然也得想办法“治”，于是爸爸妈妈们把孩子送去上各种培养良好行为和习惯的“班儿”，让孩子做各种打卡以图培养自律，问题严重时，想送孩子看心理医生，更严重的，是送去各种强制程度极高的“戒网瘾学校”，让孩子被洗脑，遭受各种身心摧残。这种行为就是典型的“大人有病，孩子吃药”。

按照这样的路数“治”下去，几乎可以预期，孩子身上那些让父母烦恼的“问题”，不但不会改善，而且很可能愈演愈烈——因为父母并没有在自己身上想办法，让自己成长为能解决那些困难、会处理那些“问题”的父母。

不但如此，“大人有病，孩子吃药”的父母，随着孩子不断长大，会不断地遇到新问题，每个问题都让人烦恼万分，于是整个育儿生活都被各种疲累碾压，都在跟孩子做各种对抗，得不到一点喘息时间，更遑论愉悦感、满足感了。

孩子的境况，则更让人忧虑——他们不停地被父母发现各种“问题”，不停地被强迫“改正”，不停地被用各种方式“管教”，最后只得不断反抗，不断“叛逆”，以求得一点点属于自己的喘息空间。

记得之前看过这样一个故事：一位妈妈带着孩子去做咨询，因为孩子脾气很暴躁，一遇到事就发脾气，严重的时候还会拿头去撞墙，而且非常自卑，基本没什么朋友。所以那位妈妈希望心理治疗可以帮助孩子快乐起来，可是在治疗关键时期发现，孩子的问题出在父母身上。因为他的父母长年累月地吵架，家里的家具电器没多久就得换，因为一吵架，他爸爸打他妈妈，而他的妈妈就砸东西。当医生跟妈妈说：“孩子的问题其实是你们造成的，你们自己得先改变才行。”没想到那位妈妈生气了：“我儿子跟你说了什么？我跟他爸的事他管不着，也不需要他管，我们自己能处理，我们不会因为你这样说就改变的。”

致命三角

一个“生病”的孩子，往往处在一个三角关系中。这个亲子铁三角是由父亲、母亲和孩子组成的。在人际系统中最直接的关系是两个人的关系，但是两个人的系统是不稳定的。当系统存在焦虑时，第三个人的参与能减少两个人之间的焦虑，从而缓解两个人的矛盾，让两个人的关系达到新的平衡。这是家庭治疗理论家鲍文在1966年提出的三角理论。

在家庭中，如果父母不和，最容易卷入他们关系的就是孩子。这些被三角化的孩子，为了保护父母的关系和平衡父母的矛盾，往往生出种种心理疾病。他们没能成功地解决父母的问题，却成功地将父母的注意力转移到自己身上，从而“挽救”了父母的婚姻。

尤娜的母亲强势，采用的沟通方式就是指责、打压丈夫；看尤娜选择像父亲一样学习艺术，她会觉得孤独，甚至有被抛弃、被孤立的感觉。而尤娜的父亲，即使看起来没有选择的主动权，都是在被迫选择、被动承受压力，但在关系中一味消极避让、随时逃跑的姿态，这背后也有很多可以讨论的东西。为了降低焦虑和压力，尤娜父母一起选择回避直面婚姻问题，把女儿拉进他们的矛盾中，形成了典型的三角关系。这种不平衡的家庭结构关系会把孩子禁锢在家庭内，无法发展独立的自我。而融合程度越高的家庭，三角关系会越明显、越稳固，这时候，关系中自我分化程度最弱的成员，通常是孩子，就有可能受到伤害。

关注他们

容易引发青少年心理健康问题的家庭表现如下：

1. 父母冲突，影响孩子

2. 过度帮助，误导恶化

3. 冷漠疏离，缺乏关爱

当一个家庭病了，孩子才会化身“问题儿童”

01

当一个家庭生了病，一定会有一个或多个成员把家庭的病症表现出来。而这个人往往会是家庭中能量较弱的，或敏感度较高的，年龄较小无力自我保护的那一个——我们的孩子。脆弱的孩子越是想扮演好角色帮助父母，家庭的不良状况越会持久不变。当孩子因承受不了压力而把自己变成“问题儿童”，则可能唤醒父母反观家庭的文化背景及个人成熟度。

02

家庭和各种社会系统一样，有自己存在、运行的规则和需求。家庭需要一对关系良好的父母。只有父母之间的婚姻关系运作正常，他们才能安心抚养孩子，孩子才有机会健康成长。如果夫妻之间关系不佳，家庭中的成员就会被迫做出不良的适应，利用自我防卫来保护自己。这些即时、自动的防卫方式，既伤害自己，也伤害他人。

03

许多父母因为孩子的行为偏差而求助。在接受一系列的辅导之后，往往发现是他们的婚姻先有问题。他们进一步成长之后，了解到孩子的偏差行为，是为了化解父母婚姻关系中的冲突和压力。也就是说，孩子借着自己的问题行为，来维系整个家庭的平和，他们宁可成为“问题儿童”，也要为家庭带来一些帮助。而且，他们往往成功地做到了这一点。

心理疾病（长期积累导致生理疾病）、行为偏差（多动、暴躁、饮食失调、网恋、早恋、辍学、逆反、自卑、自大、忧郁、精神分裂等），永远不是单独的、个人的现象。是因为家庭本身生病了，有行为问题的某一成员，只是病态家庭的“发言人”“代理人”而已。个人的问题意味着家庭的病态。家庭系统的病态，则反映出整个社会体系的病态。

04

当孩子出生，进入原生家庭系统，成为家庭系统三角关系中的一角后，孩子也会成为父母关系的焦点。家庭系统中缺席的角色，会有人自动补缺，这个人往往是孩子或孩子中的一个。如果母亲忙于事业，整天在外奔波，没有在妻子和母亲的位置上；或者母亲停留在少女时代，不从父母处独立，而是带着孩子寄养在自己的原生家庭，那么由于母亲没有扮演她的角色，家庭在亲密关系上就会出现空缺（真空）状态。然而，家庭需要完整的婚姻，必须有人扮演跟父亲平等的角色，来维持婚姻关系。于是，女儿可能会成为妈妈的“代理人”。当爸爸忙于工作时，也许孩子会担负起照顾家庭、妈妈及更幼小孩子的责任。这样的孩子会变成“超级负责人”或“代理父亲”。

05

如果一个家庭中有两个或两个以上的孩子，其中一个孩子会扮演可爱滑稽的角色取悦家庭成员，尤其是父母，这样的孩子是减少父母摩擦的“开心果”。还有一个孩子会在家中扮演“超人”“圣人”或者叫“英雄”的角色，在班里永远是第一名、赢得荣誉、当选班长，这个孩子荣耀父母，为家庭提供面子。也许会有一个孩子产生反社会行为，借着这些行为来表达父亲（母亲）隐藏在内心的对母亲（父亲）的愤怒。这个孩子也许是不学习、惹麻烦、多动、忧郁、自卑，他（她）的问题可能会转移父母之间的冲突，甚至会使父母因为担心他（她）而彼此亲密起来。独生子女家庭，往往由一个孩子反串所有的这些角色，由唯一的孩子承担家庭的一切问题和需求。

06

因父亲家外有家，在父母濒临离婚的几个月间，上中学的安静、文雅、优秀的女儿，突然成绩下滑、忧郁、辍学、自闭，最后离家出走并试图自杀。当母亲因为女儿的状况向父亲示弱，父母二人协力来关怀女儿，并因为血缘关系难以割舍，父亲最终回归家庭之后，女儿豁然痊愈。父亲因此感慨万分，演绎一出“浪子回头金不换”的故事。

家庭中的儿子，上中学时极其优秀，功课均优，几乎每个学年都以全票当选班长。初三下半年中考前几个月，却出现腹痛、腹泻症状，持续多月，无法正常上学。父母带着他去上海、北京各大医院检查，均无法查出病因。无奈休学，重读初三。此时的家庭状况是：父亲有关系亲密的女友，常常在外留宿，母亲极为苦恼。当儿子因莫名其妙的病症影响中考和身体的成长时，父亲开始回归家庭并全力治疗儿子，夫妻关系因齐心协力关照儿子而缓和。暑假过后新学期开始的时候，儿子复原了。

家长应该怎么做

1. 和谐家庭关系。两口子之间、亲子之间不缺指责和抱怨，但是缺爱。你希望得到配偶和孩子怎么样的爱，就请你以怎么样的爱来爱配偶和孩子。唯有爱，才会激发一个人改变的动机和行为。

2. 明确孩子的责任。16岁的孩子，除了会烧水，什么也不会做，这是家长的严重失职。一屋不扫何以扫天下！孩子只有从小学会承担生活的责任，他才能够承担学习的责任，有学习的主动性。很多家长不明白这个道理，只知道让孩子搞好学习，其他的什么也不要求孩子做，反而让孩子的生活因为只有学习而枯燥乏味，遇到学习上的困难就容易逃避。从现在开始，孩子的衣服孩子自己洗，承担家庭一日三餐后的清洗工作。如果孩子不做，家长一是要有足够的耐心，绝对不再替代孩子做；二是要坚决地让孩子承担不做的后果，比如剥夺孩子玩电脑的权力。不管孩子如何闹腾，家长都要温和而坚决地做到。

3. 参与个人成长。很多家长和孩子都明白应该这样做不应该那样做的道理，但是具体到问题上，却很难做到，为什么？因为他们缺少了深刻的心灵体验，内心没有得到足够的滋养，也没有得到很好的训练，所以，他们也无法滋养别人，无法坚持正确的行为。打个浅显的比方，比如一个人要学习驾驶，通过看书，即使把驾驶的操作都背过了，但不实际去学习驾驶，也是无法学会驾驶的。学习当父母、学习当一个好孩子，也是需要深入学习的，这是改变自己的最好的也是最快的途径。

总结

孩子是父母生命的延续，是父母的影子，是父母的一面镜子，更是家族的未来和民族兴旺富强的希望。作为父母，首先要有健康的人格和正确的思想，才能去影响孩子。作为家长，我们不仅要努力地去为生活和工作忙碌，更重要的是要在回家后正确地面对自己活泼、好问、好动的孩子。记住：一定要时刻打起精神做好孩子的表率，用爱心、行动去影响孩子，切不可以粗暴、缺乏耐心的态度对待他们，更不要有什么功利心，这样，才能让我们的孩子在自由、宽松、平等的家庭氛围中健康成长。