杨绛：真正好的教育，到底是什么样子

杨绛：好的教育首先是启发学习兴趣。谈教育：“好的教育”首先是启发学习兴趣。

教育是管教，受教育是被动的，孩子在父母身边最开心，爱怎么淘气就怎么淘气，一般总是父母的主张，说“这孩子该上学了”。孩子第一天上学，穿了新衣新鞋，拿了新书包，欣欣喜喜地“上学了！”但是上学回来，多半就不想再去受管教，除非老师哄得好。

我体会，“好的教育”首先是启发人的学习兴趣，学习的自觉性，培养人的上进心，引导人们好学，和不断完善自己。要让学生在不知不觉中受教育，让他们潜移默化。这方面榜样的作用很重要，言传不如身教。

我自己就是受父母师长的影响，由淘气转向好学的。爸爸说话入情入理，出口成章，《申报》评论一篇接一篇，浩气冲天，掷地有声。我佩服又好奇，请教秘诀，爸爸说：“哪有什么秘诀？多读书，读好书罢了。”妈妈操劳一家大小衣食住用，得空总要翻翻古典文学，现代小说，读得津津有味。我学他们的样，找父亲藏书来读，果然有趣，从此好读书，读好书入迷。

我在启明还是小孩，虽未受洗入教，受到天主教姆姆的爱心感染，小小年纪便懂得“爱自己，也要爱别人”，就像一首颂歌中唱的“我要爱人，莫负人家信任深；我要爱人，因为有人关心。”

我进振华，已渐长大。振华女校创始人状元夫人王谢长达太老师毁家办学，王季玉校长继承母志，为办好学校“嫁给振华”贡献一生的事迹，使我深受感动。她们都是我心中的楷模。

爸爸从不训示我们如何做，我是通过他的行动，体会到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”古训的真正意义的。他在京师高等检察厅厅长任上，因为坚持审理交通部总长许世英受贿案，宁可被官官相护的北洋政府罢官。他当江苏省高等审判厅厅长时，有位军阀到上海，当地士绅联名登报欢迎，爸爸的名字也被他的属下列入欢迎者的名单，爸爸不肯欢迎那位军阀，说“名与器不可假人”，立即在报上登启事声明自己没有欢迎。上海沦陷时期，爸爸路遇当了汉奸的熟人，视而不见，于是有人谣传杨某瞎了眼了。

我们对女儿钱瑗，也从不训示。她见我和锺书嗜读，也猴儿学人，照模照样拿本书来读，居然渐渐入道。她学外文，有个很难的单词，翻了三部词典也未查着，跑来问爸爸，锺书不告诉，让她自己继续查，查到第五部辞典果然找着。

我对现代教育知道的不多。从报上读到过美术家韩美林作了一幅画，送给两三岁的小朋友，小孩子高高兴兴地回去了，又很快把画拿来要韩美林签名，问他签名干什么，小孩说：“您签了名，这画才值钱！”可惜呀，这么小的孩子已受到社会不良风气的影响，价值观的教育难道不应引起注意吗？

什么是最好的教育？显然是让孩子成为他自己

在教育焦虑席卷每个家庭的今天，我们总在追问：究竟什么样的教育，才是对孩子最好的？有人追求满分成绩，有人执着才艺傍身，有人紧盯名校光环，可真正优质的教育，从来不是用统一的模具塑造孩子，而是以尊重为底色、以陪伴为养分、以成长为目标，让孩子拥有健全的人格、独立的思想和热爱生活的能力，这才是教育最本真的模样。

首先，最好的教育，从不以分数定义孩子的价值。当下很多家庭将成绩作为衡量教育成败的唯一标准，逼孩子刷题、报满补习班，却忽略了孩子内心的感受。可分数只是成长路上的一小部分，它无法丈量孩子的善良、勇敢、同理心，也无法预判孩子未来的幸福与成就。真正的教育，允许孩子有不完美的成绩，允许孩子在试错中成长，更关注孩子是否拥有学习的兴趣和探索的欲望。比起逼出一个高分却厌学的孩子，让孩子保持对世界的好奇，主动去求知、去思考，才是能伴随一生的能力。

其次，最好的教育，是父母以身作则的言传身教。家庭教育是人生的第一课堂，父母的样子，就是孩子成长的模样。我们不必要求孩子完美无缺，却可以先成为温和、自律、热爱生活的父母。当父母放下手机捧起书本，孩子自然会爱上阅读；当父母遇事冷静不暴躁，孩子便学会情绪管理；当父母懂得尊重他人、心怀善意，孩子也会拥有温暖的品格。教育不是喋喋不休的说教，而是润物无声的影响，父母用行动传递的价值观，远比千言万语更有力量。

第三，最好的教育，是给孩子足够的尊重与自由。每个孩子都是独一无二的个体，有着不同的天赋、性格和节奏。有的孩子擅长文科，有的孩子热爱理科，有的孩子喜欢艺术，有的孩子痴迷自然，强行让所有孩子走同一条路，只会磨灭孩子的天性。真正的教育，是看见孩子的独特，尊重孩子的选择，给孩子试错的空间和成长的自由。不把自己的梦想强加给孩子，不拿孩子与他人盲目比较，让孩子按照自己的节奏慢慢成长，才能让他活出属于自己的精彩。

什么样的教育，才是对孩子真正最好的

好多家长这辈子忙活大半辈子，心心念念全围着孩子转，心里都揣着同一个疑问：到底什么样的教育，才算对孩子最好的？我说实话啊，真不是逼着孩子次次考第一，也不是给娃报一堆堆数不清的补习班，更不是把孩子管得死死的，啥都得按咱们大人的想法来。这些看着像是为孩子好，其实说白了，大多都是家长自己的执念，压根不是孩子真正需要的。真正好的教育，真没那么复杂，也没什么高大上的大道理。

说白了第一件事，就是先把孩子当一个独立的人看，不是咱们的附属品，也不是用来攀比的工具。他有自己的小脾气，有自己喜欢和不喜欢的东西，有自己擅长和做不好的事，咱们别总拿自家孩子跟别人家娃比来比去，越比孩子自卑，家长越焦虑，一点用都没有。

然后就是做人永远比成绩重要得多。学习好不好、分数高不高，只是孩子人生里很小的一件事，这辈子路还长着呢。但孩子懂不懂感恩，有没有良心，遇事懂不懂担当，待人是不是善良，做事有没有底线，这些东西，是跟着孩子一辈子的。成绩再好，人品不行，长大了走哪都站不住脚；人品端正踏实，哪怕普通一点，日子照样能过得安稳舒心。

还有啊，别总一味要求孩子听话懂事。很多家庭总觉得孩子乖、不顶嘴、乖乖听话就是好孩子，其实真不是。太听话的孩子，往往没主见，遇事不敢做决定，长大了遇事就慌，啥都依赖别人。好的教育，是愿意听孩子说说心里话，允许他有自己的想法，哪怕想法幼稚一点、不对一点，咱们好好沟通就行，别一上来就吼、就否定，慢慢孩子才敢表达，心里才阳光。

也不用非得把孩子培养得多优秀、多厉害，非要出人头地挣大钱。普通的孩子，平平安安长大，身心健康，性格开朗，不怨天尤人，不自私自利，遇到难处扛得住，过得开开心心的，这就已经是顶级的成功了。咱们做家长的，放平心态，少点焦虑，少点攀比，多点陪伴，多点耐心，就够了。

不如让孩子，学做快乐的自己

在日常生活中，让孩子形成良好的教养。随着经济社会的发展与进步，为了不让自己的孩子输于他人，每位父母，都在尽可能地给予他们最好的一切。要吃得好，穿得好，要努力报考读名校，求得名师专家的指导。反正别家孩子有的，自己的孩子也要有，别人家孩子没有的，更要尽可能地去创造条件。年轻的父母们，都在暗暗下决心，生怕孩子输在起跑线，却常常忽视了对于孩子自身修养及思想品德上的培育。导致他们总认为自己的与众不同，值得拥有最好的东西，而平时聚在一起时，不是比谁的成绩好，学到了什么知识，反而总是比吃穿住行，比谁家更有钱，更气派。以至于，在与他人交往的时候，目中无人，脾气暴躁，言行举止粗鲁无理，他们既不懂得感恩，也不会将心比心地去善待他人。将来一旦他们走进了社会，就算自身条件再好，业务能力再强，也很难与周围的人打成一片，和睦相处。

内心满足的孩子，才能获得真正的幸福。如今的孩子吃得好，穿得暖，衣食住行样样都不差，按理说幸福感应该很强才对，可是偏偏他们这一代人，却过得还没有父母那一辈人快乐。一周只有七天，孩子每天除了忙着上学放学写作业，就连周末的两天休息时间，都被家长和老师给安排得满满的。不是给报了各种兴趣爱好班、补习班，就是整日奔波赶往去学校或培训机构的路上。有没有哪位父母，会真正关心孩子的内心想法？舞蹈班、英语班、奥数班等等，要不要去学？诸如这些问题的答案，不在所谓的专家手里，也不在家长那，而应掌握在孩子自己的手里。在每个学习的过程中，孩子若能感觉到由衷地欢喜与快乐，并愉快地投入其中，才能收获到真正属于他们的财富。但如果孩子在他小时候的日子过得是苦闷的、压抑的，那么未来，不论他取得怎样的成就，都很难体会一种名为幸福的味道。