表扬与批评孩子的艺术，家长一定要掌握

家庭教育的核心，从来不是严苛管束，也不是一味纵容，而是藏在表扬与批评的分寸之间。表扬与批评是家长教育孩子最常用、也最有效的两把钥匙，用对了，能滋养孩子的底气、矫正孩子的言行；用错了，却会挫伤孩子的自信、扭曲孩子的认知，成为孩子成长路上的隐形阻碍。很多家长教育的困境，并非疏于管教，而是不懂教育的艺术，肆意夸奖、粗暴指责，让教育失去了原本的意义。盲目泛滥的表扬，会让孩子沉溺在虚荣中，经不起挫折、认不清自我，变得浮躁自大；而严苛刻薄的批评，会打碎孩子的自尊心，让孩子陷入自卑敏感、胆小怯懦，甚至滋生逆反心理，疏远亲子关系。

真正优质的家庭教育，是赏罚有度、褒贬有方。真正的表扬，从不空洞敷衍，而是精准肯定孩子的努力与细节，帮孩子建立自信、固化好习惯；真正的批评，从不人身攻击，而是温柔坚定地指出问题，引导孩子正视错误、主动改正。教育的本质是引导与滋养。家长拿捏好表扬与批评的尺度，既能用赞美为孩子成长赋能，也能用指正为孩子人生纠偏，让孩子在正向的家庭教育中，养成健全的人格，向阳成长、稳步前行。

表扬是一种“教育”艺术，父母要学会懂得孩子的心理变化

表扬是对好人好事公开的赞美，是家长为了鼓励孩子向着自己所期望的方向不断努力而经常使用的一种教育方法。但是在现实生活中，表扬有时达不到预期的目的，有时表扬多了，孩子反而不高兴。有时家长觉得不必表扬的事，孩子却很重视，由此可以看出表扬的技巧是很重要的，一定要使表扬符合孩子的心理才会收到效益，否则会失败。我建议家长对孩子表扬时应注意以下四点：

一、表扬要重在激励孩子内在的积极性，促使他向更高层次迈进。孩子做了一件好事，应该受到称赞，以满足心理要求。通过家长的表扬，孩子明确了是非，了解了别人对他的肯定评价，加深自我道德认识，为建立高尚的道德理想铺平道路。随着孩子年龄的增长，表扬的技巧也应提高，程度要逐渐加深，不可停留在就事论事的一般水平上。忽视这点，会引起孩子的逆反心理。有个孩子利用星期日的半天时间排队，将全家定量的储存白菜拉回来并码放好了。

二、表扬要注意时间、剂量和场合。孩子做了好事，目睹者告诉了家庭的其他成员，孩子为此很兴奋，如果又告诉了邻居、老师、小朋友……在多次重复中，表扬失去原有的价值，再也引不起他的自豪感，认为大家拿他作为茶余饭后的闲谈内容，而感到厌烦，容易促使他下决心今后再也不做好事或者做了好事也不让家长知道，省得父母作为宣传资料。表扬的语言要简短，不可重复。表扬一定在行为结果之后进行，看到效果再表扬，如果孩子只是谈出想法便大加表扬，容易培养出语言的巨人，行动的矮子。

三、表扬要实事求是，不可滥用。对孩子没有经过努力，无意识而做的好事，不可随便进行表扬，否则孩子会对自己产生错误的评估，认为自己处处事事都对，久而久之，听不得任何反面意见，主观、不虚心等毛病渐渐地形成习惯，即使认识到了，改也很费劲。对骄矜的孩子只有经过极大的努力才能给予表扬，一般情况下是不轻易给予表扬。而对缺乏自信心，胆小的孩子则需经常地进行表扬，使其充分认识自己，对前途充满信心。

四、表扬是培养教育孩子的手段不是目的。要防止孩子未受表扬而做好事，要引导他们端正行为的动机，才使表扬具有教育意义。当孩子做了好事后，父母的工作重点不是表扬而是应该帮助他们分析“好”在何处，此事为什么是好事？自己为什么是好人，自己当时是怎样想的？帮助孩子理出头绪，哪些认识是对的，哪些地方认识的不对，今后应如何办？在提高认识的过程中，增强自觉性，使孩子从动机不太明确到动机比较明确，从肤浅、模糊到比较自觉。还要促使孩子认识到自己在家庭里、学校内、社会中的地位，应尽的义务，应负的责任，从而提高自我教育的能力。表扬不只是形成学习有乐趣认定的手段之一，也是导向手段，要做到有学就得表扬。总之，家长应该从尊重、爱护的真诚愿望出发，发掘孩子身上的优点，多采用表扬的方法，使孩子感到大人的热情关怀从而激发他们更大的努力。

《人民日报》提出几个表扬和惩罚孩子的建议，家长再忙也要读一读

家长的一举一动，都对孩子有着深远的影响，家长的家教方式，决定着孩子的未来走向。一个优秀的孩子，可能并非有优秀的双亲。但是，懂得如何表扬和批评孩子的家长，却必定会教育出优秀的孩子。就比如“孟母三迁”、“岳母刺字”、“画荻教子”、“陶母戒子”、“断机教子”等，都是优秀家长教育出优秀子女的典型。所以，家长们要想自己的孩子在以后有所成就，就需要懂得正确的教育方式，知道如何去表扬孩子、如何去批评孩子。对此，《人民日报》就提出了几点建议，非常值得家长们借鉴。

用这3种方式表扬孩子，效果会更好，家长再忙也要读一读。

1. 细化表扬内容，夸得具体一点。表扬孩子，会让孩子拥有价值感、存在感、荣誉感、成就感，让孩子获得成长动力，让孩子建立正确的观念。不过，笼统的表扬对于孩子的积极影响并不是很大，只有细化表扬内容，让孩子深刻的明白自己的哪些行为是值得表扬的，孩子才能够获得更多的经验，得到更好的成长。家长要注意表现出自己的诚意，这种诚意可以是语气的变化、表情的变化、表扬方式的变化等，要将自己的情绪波动展现出来，让孩子看出家长是在真的很以孩子为傲。比如孩子将自己的床铺收拾得很干净，家长在表扬孩子的时候，可以展现出惊喜的表情，这样的话，孩子不但能够感受到来自表扬内容的积极因素，还能够为自己能够让家长获得惊喜而感到高兴，大大增加了表扬的效果。

2. 注重表扬孩子的积极态度。孩子对待某些事的积极态度，是家长需要表扬的重点。因为“态度决定一切”，孩子的态度决定了他对待某种事情的信心、坚持与预期付出，一般来说，只要有积极的态度，孩子的成长都会非常高效。比如孩子学习的时候遇到难题，久攻不下却不放弃，家长就需要肯定孩子的这种积极的学习态度，让孩子明白这样的态度是正确的，并且从家长的表扬中获得更强的成长驱动力。表扬孩子的时候需要掌握方法，批评孩子的时候也是一样。正确的批评方式不但能够达到预期，还有着事半功倍的效果。同样《人民日报》也指出了一些惩罚孩子的科学方法，建议家长看看。

《人民日报》指出批评孩子时注意这3个问题，效果事半功倍。

听取孩子对于错误的看法。在批评孩子之前，家长要注意先听听孩子怎么说。因为大人与孩子的思维角度是不同的，大人如果一味地站在自己的角度来看待问题，很可能会与孩子的思维“失去同步”，从而失去教育效果。所以，家长们在准备批评孩子之前，应该听取孩子对待这件事的看法，了解孩子的真实意图、事件的细节因素等问题。比如，孩子在院子里踢球，结果把别人家玻璃踢碎了。这时候家长不应该直接斥骂孩子，而是要听孩子的解释。因为孩子很可能会认识不到自己在院子里踢球会发生这样的事情，这时候家长就需要针对孩子造成这件事的真正原因“不知道会踢碎玻璃”来教育孩子，告诉孩子踢球的时候可能会出现哪些意外，告诉孩子哪些场合容易发生这些意外等，从而加深孩子的印象，纠正孩子的错误，达到我们真正的教育目的。

对事不对人，不翻旧账。教育一定要对事不对人，不然的话孩子会认为“家长不爱我”。并且，家长教育孩子切忌“翻旧账”，因为这代表着“错误是无法弥补的，纠正是无用的，成长是多余的”，会给孩子带来极大的消极效果。所以，家长一定要做到对事不对人，不翻旧账。比如孩子床上很乱，家长批评孩子的时候，应该针对“床上很乱没有收拾”这件事进行批评，而不是牵扯到“作业做完了没有”、“今天又迟到了”等，也不能牵扯到“以前”发生过哪些错误等。

态度要和谐，不宣泄情绪。家长批评孩子的目的是为了让孩子改正错误、积累经验、获得成长，所以家长在教育孩子的时候，要“奔着目的”去，而不是宣泄情绪。所以，家长在教育孩子的时候，应该保持和谐的态度，简明扼要地指出教育重点，与孩子进行平和交流。比如，孩子洗碗的时候，因为手上有油比较滑，没抓好碗导致掉落摔碎，这时候家长不能够开口就骂，而是要平和的与孩子交流事件发生的原因，找出孩子的错误本质，比如孩子粗心大意等，从而进行针对性的教育，像要把手洗干净再拿碗等。

表扬、批评教育孩子有诀窍，家长既要合理表扬，也要批评有度

合理“表扬”的四条建议。表扬的原因就是孩子做得不错，这也是对孩子行为的一种肯定，是一种认同感。只要使用了正确的表扬方法，教育效果会事半功倍。有些家长并不懂得如何正确地表扬孩子，孩子听了他们的夸奖之后，反而变得骄纵；也有些助长了孩子的虚荣心，这显然和家长的初心背道而驰。只有合理的表扬孩子，才能激发孩子内心的斗志，让他们目标更明确。表扬的最简单最直接，最有用的方法就是激励孩子。只有这样的，才能真正发挥表扬的作用。

1. 表扬孩子做得好的地方。表扬孩子的时候，一定要实事求是，千万不要夸大其词，这样只会让孩子变得虚荣，也不能更好地认清自己的实力。家长可以把孩子做得好的点说出来，让孩子知道自己哪一个地方最被认可。

2. 及时表扬孩子。不知道大家有没有这种感觉，当我们获得了一定的荣誉或者取得了不错的成绩时，我们非常渴望分享，也渴望别人的表扬；但过了这段时间后，这种冲动和热情就减少了很多。孩子也是如此，真想表扬孩子，就要在适当的时间，立马表扬，这样教育的结果更加明显。等到孩子过了兴奋期，他们甚至都忘记了当时发生的事情，家长这时候再表扬，就显得有些多余。而且孩子也无法理解家长的心态，他们甚至会觉得家长多此一举。这样的表扬，显然没有达到教育效果，甚至会让孩子反感。

3. 要学会当众表扬孩子。当众批评孩子是不可取的，这是不尊重孩子的表现，也会严重挫伤孩子的自尊。但当众表扬孩子不一样，孩子会获得一种认同感、存在感，也会获得一种满足感。这些良好的情绪，会促进孩子进步。

4. 尽量多用精神奖励。这也是分情况的，孩子特别小的时候，物质奖励显然更管用；但孩子大了之后，这些小打小闹的物质奖励对他们起不到太大的作用。为了更好的满足孩子的精神追求，家长表扬孩子的时候，要从精神方面奖励孩子。

家长表扬孩子的时候，一定不要敷衍。孩子会很好的捕捉每一个情节，如果接收到家长敷衍的信号，孩子会很受伤。家长要真心地表扬，并且指出孩子的闪光点。当然有可能孩子最后获得的结果并不是特别理想，这时候，家长也可以表扬孩子努力的过程，甚至孩子改正了坏习惯，家长也可以马上表扬。等到孩子形成了优秀的习惯，和良好的思维方式，家长就没有必要天天表扬孩子了。表扬的目的是为了用正向性的语言激励孩子，强化孩子好的行为，也是为了激发孩子内心的内驱力，让孩子积极进取，不断前行。